四、深入推進教育系統(tǒng)普法宣傳教育
12.加強教育系統(tǒng)廣大干部、師生的法治思維意識和依法行政、依法治校能力的培養(yǎng)。牢固樹立社會主義法治觀念，自覺做到辦事依法、遇事找法、解決問題靠法，自覺守法、抵制違法，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。要把法治理念強不強、法治素養(yǎng)好不好作為衡量干部德才的重要內(nèi)容，優(yōu)先提拔法治素養(yǎng)好、依法辦事能力強的干部。
13.強化對教育行政部門和學校主要負責人及管理人員的法治教育培訓。健全領(lǐng)導干部集體學法、法治培訓等制度，把憲法、教育法等法律列為干部教育的必修課，著力抓好教育行政部門和學校主要負責人的法治能力培訓，加強任職前的法治思維和法治素養(yǎng)考核評價，切實增強紀律意識和規(guī)矩意識，嚴格履行依法治教的職責。多種形式開展教育行政部門和學校管理人員的法律培訓，著重樹立依法治教的意識，提高相關(guān)人員依法行政和依法治校的能力和水平。
14.全面提高教師的法治觀念和法律素質(zhì)。增強教師依法執(zhí)教的意識，增強憲法意識、公民意識、愛國意識、國家安全意識和民主法治意識。通過教育培訓要使教師熟悉和把握民事法律行為、侵權(quán)行為、行政行為、社會管理、違法犯罪、訴訟與非訴訟程序等方面的法律原則與一般規(guī)則，全面了解有關(guān)食品藥品安全、公共衛(wèi)生、應(yīng)急管理、環(huán)境和生態(tài)保護、資源節(jié)約和管理、科技進步、自主創(chuàng)新、保護知識產(chǎn)權(quán)等方面的法律法規(guī)與一般規(guī)則，使教師知法守法，依法執(zhí)教，實施教育教學活動、參與學校管理。
15.加強和改進學生法治教育。把加強青少年學生法治教育放在教育工作的突出位置，培養(yǎng)學生法治觀念，強化規(guī)則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗，實踐法治的育人功能。各級教育行政部門和各級各類學校從深入推進素質(zhì)教育、促進人的全面發(fā)展的高度，落實教育部《青少年法治教育大綱》中各學段法治教育的目標、任務(wù)、內(nèi)容和要求，開展“12.4”國家憲法日、課堂教學講授、校園文化熏陶、青少年法治知識大賽、法治教育實踐基地實習、大學生法治文化論壇等多種形式的普法宣傳教育，用生動活潑、喜聞樂見的方式，培養(yǎng)青少年的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利意識、責任意識、自我保護意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習慣，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導他們做知法守法的合格公民。
16.健全青少年法治教育支持體系。建立青少年法治教育協(xié)同創(chuàng)新機制，支持高校開展青少年法治教育方面的專業(yè)教育、科學研究和資源開發(fā)，推進青少年法治教育國際交流與合作。完善與立法、司法、執(zhí)法相關(guān)部門的合作機制，加強中小學校兼職法治副校長、法治輔導員隊伍建設(shè)。大力提升中小學法治教育教師的法律素質(zhì)和教學能力。
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