新一年的考研又落下帷幕，每年到了這個(gè)時(shí)候都是幾家歡喜幾家愁，同時(shí)也有很多新的同學(xué)加入了考研大軍之中。總是覺得，在考研大軍中，盡心復(fù)習(xí)努力奮斗的人不在少數(shù)，到最后的結(jié)果為何總是不盡如人意，信息的不對(duì)稱是一個(gè)很關(guān)鍵的因素，很多人知道應(yīng)該復(fù)習(xí)，應(yīng)該努力，卻沒有一個(gè)正確的方向，不能有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，結(jié)果總是事倍功半，達(dá)不到預(yù)期的效果。要信息對(duì)稱，在現(xiàn)在的條件下，前輩的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于后來者來說就非常重要，在此也希望能有更多成功殺出重圍的前輩能多分享經(jīng)驗(yàn)，讓有志于考研的各位能更加有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，最終能達(dá)到預(yù)期的效果。
本人當(dāng)年考的是北外翻譯碩士，就對(duì)翻譯碩士的備考來分享一些自己的想法和做法，考研個(gè)人覺得需要從宏觀和微觀來把控，著手準(zhǔn)備前對(duì)學(xué)校和報(bào)考專業(yè)進(jìn)行足夠充分的分析的話，才能制定出詳盡而行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。抱著功利的態(tài)度來進(jìn)行考研復(fù)習(xí)，視效率為top priority，有所取舍，最后成功的幾率比較的大。但這只是個(gè)人觀點(diǎn)，也明白大多數(shù)的人不提倡過于功利的面對(duì)考研，見仁見智，我個(gè)人的想法是，只要最后贏了，沒有人關(guān)心你過程是怎么走來的。（個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴）萬丈高樓平地起，需要整體的宏觀設(shè)計(jì)，也需要微觀上對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精確處理?？佳幸彩侨绱恕?/p>
宏觀：對(duì)翻譯碩士錄取方式的分析以及對(duì)北外整體出題風(fēng)格的把控，對(duì)這兩點(diǎn)有足夠深刻的理解，你就可以對(duì)考研有了一個(gè)整體的藍(lán)圖和布局，想清楚再開始做，才不會(huì)盲目。北外翻譯碩士的錄取方式一直比較穩(wěn)定，沒有大的變化，兩門公共課兩門專業(yè)課，公共課不言而喻，專業(yè)課一門翻譯基礎(chǔ)一門百科知識(shí)，錄取分?jǐn)?shù)較為穩(wěn)定，分析后可得知，兩門公共課學(xué)校線與國家線一樣（55±5），總分與國家線也一樣（355±5），真正決定勝負(fù)的就是兩門專業(yè)課，無上限，越高越好。一般認(rèn)為，兩門專業(yè)課總分能超過230分，不論年份，基本都可以拿到復(fù)試門票。這樣的分析基本能讓人明白，你手里攥著的時(shí)間，絕大部分都應(yīng)投入給專業(yè)課的復(fù)習(xí)，專業(yè)高者得天下，而北外在復(fù)試階段，你的公共課分?jǐn)?shù)以及總分已經(jīng)失去了任何意義，只有專業(yè)分夠高，才能讓你在復(fù)試中殺出一條血路。極端投機(jī)的情況來說，只要總分能過國家線，兩門公共課壓住國家線低分飄過，只要專業(yè)高，最后贏的幾率也是很大的。
再說專業(yè)，翻譯碩士作為市場(chǎng)導(dǎo)向型培養(yǎng)專業(yè)翻譯人才的專業(yè)，在現(xiàn)階段強(qiáng)調(diào)外語和母語的雙向功底，所以在專業(yè)課上設(shè)置了一門翻譯基礎(chǔ)加一門漢語百科知識(shí)，兩門設(shè)立最低分?jǐn)?shù)線的同時(shí)，主要還是兩門的總分決定是否能進(jìn)復(fù)試。換言之，也就是允許學(xué)生在一定程度上偏科，你可以外語稍差，但是中文功底過硬，反過來也可以中文功底一般，外語基礎(chǔ)扎實(shí)。（強(qiáng)調(diào)是一定程度的偏科，有一科過于短板不適用）。在專業(yè)課上對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，便可以確定自己的主攻方向，較為弱勢(shì)的專業(yè)課投入大量時(shí)間，維持在一個(gè)穩(wěn)定的水平，同時(shí)自己優(yōu)勢(shì)的科目進(jìn)行鞏固，防止考試時(shí)意外發(fā)生(這是效率的做法)，這并不意味著放棄其中任何一科專業(yè)，而是讓長板更長，短板不要變短，用優(yōu)勢(shì)的分來補(bǔ)劣勢(shì)。整體出題風(fēng)格而言，北外注重學(xué)生的基本功，整體而言考試的風(fēng)格就是考的不難，但是知識(shí)點(diǎn)考的細(xì)，沒有最細(xì)只有更細(xì)。理解這一點(diǎn)，開展復(fù)習(xí)的時(shí)候細(xì)致的態(tài)度才能明確。思考至此，你對(duì)復(fù)習(xí)應(yīng)該有了一個(gè)整體的籌劃，專業(yè)復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)占到70%的時(shí)間（其中優(yōu)勢(shì)科目40%，劣勢(shì)科目30%），英語政治占到30%（并且明確自己復(fù)習(xí)的每個(gè)階段:考點(diǎn)理解期，刷題期，沖刺記憶期）。本人當(dāng)年復(fù)習(xí)時(shí)，專業(yè)課復(fù)習(xí)時(shí)間幾乎達(dá)到80%，公共課復(fù)習(xí)時(shí)間20%，只有到臨考前一個(gè)多月時(shí)，公共課復(fù)習(xí)的時(shí)間才逐漸增多（刷題與記憶）。最后的結(jié)果回報(bào)與復(fù)習(xí)投入基本吻合，公共課低分飄過，專業(yè)課高分拉起總分，進(jìn)入復(fù)試。
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