他寫了一封“黃傘格”的信，托假洋鬼子帶上城，而且托他給自己紹介紹介，去進自由黨。（《阿Q正傳》）

He had written an extremely formal letter, and asked (he Imitation Foreign Devil to take it to town; he had also asked the latter to introduce him to the Liberty Party. (楊憲益 戴乃迭 譯）

句子中的“黃傘格”對于現(xiàn)今的中國讀者來說已相當陌生。它實際上是一種寫信的格式。信的書寫方式使信的文字排列像一把黃傘的傘柄。黃傘是以前的宮吏所使用的儀仗，這樣的信表示了對對方的恭敬。作者的意圖顯然不在書信格式的本身，而只是為了突出趙秀才對舉人的巴結(jié)和卑恭之心態(tài)罷了，所以譯者將“黃傘格的信”靈活地處理為“an extremely formal letter”，點明了 “黃傘 格”在句子中所暗示的實際意義。

“直譯+注解”“意譯”和“直譯+意譯”或遵循忠實于原作的準則，或考慮譯文讀者的接受能力，或兩者兼顧。其效果各有所長，但又相輔相成。這三種方法并不是簡單、固定的翻譯模式，譯者應(yīng)該在充分理解原作的前提下，根據(jù)具體詞匯和相關(guān)的語境靈活地選擇。

現(xiàn)代語言學(xué)的分析方法為我們進一步掌樨好直譯或意譯的分 寸及技巧提供了有力的幫助?！耙庾g”或者“直意譯結(jié)合”離不開對詞義的義素分析(Sememe Analysis),語言學(xué)上的義素分析是指將將要對比的幾個詞的詞義分成若干成分，然后將這些成分加以比較，從中找出意義上的區(qū)別。然而，把語言學(xué)上的義素引入翻譯時義素的概念略有不同。這里的義素是指可以用來細說一個詞的內(nèi)涵的兩個或幾個詞的詞義。通過義素分析，譯者可以發(fā)現(xiàn)兩種語言的詞匯在深層語義上的共同點，從而有助于譯者對原語詞匯的文化內(nèi)涵做出更深刻的理解。

紐馬克認為，翻譯實際上包括了詞匯義素的轉(zhuǎn)移。這種轉(zhuǎn)移有二個過程:拆分、轉(zhuǎn)移與合成。拆分是指對原語詞匯的義素分析。轉(zhuǎn)移是將原語中的義素轉(zhuǎn)換為譯語中的義素的過程。合成則是以譯語讀者所能接受的形式，將義素重新組合成一個新的同匯。

拆分一般有如下步驟:首先借助詞典及一般的方法確定原詞的詞義，然后將反映詞匯本質(zhì)特征的詞義分解為若干個不同的詞和詞組。在拆分的過程中，翻譯的義素分析也是有別于語言學(xué)的義素分析的。后者完全脫離上下文，是文本外的分析過程，是將一個詞的概念意義分為若干最小成分。例如“女孩”獨立使用時，可能包括以下幾種基本成分：1)女性；2)年齡在三至三十五歲之間；3)可能未婚等等。然而從翻譯的角度出發(fā)，義素分析“應(yīng)該是聯(lián)系上下文進行的”,譯者應(yīng)該通過與詞匯密切相關(guān)的語境來尋找其語義特征。有些詞匯脫離上下文時，可能有幾種概念意義，而每一種概念意義下必有各自的一組義素。在原語文本中，詞匯的真實意義是由其所處的語境決定的，因此其義素也 是由上下文決定的，以“對聯(lián)”一詞為例，在單獨使用時，“對聯(lián)”至少有兩組概念意義，所以它應(yīng)有如下兩組義素：